「自他動詞」＆總是搞不清楚的「結果態」，超入門詳解！

很多自學者在學完1-50課的初級課程後，由於學習的文法量不夠，加上學習過程中沒人可以詢問，常常只能以囫圇吞棗的方式學習。後來，當他們發現自己疏乎了很多重點，也有很多關鍵文法漏掉時，就會跑來找我想重學1-50課，但這太浪費時間了，可是他們卻又想有規則地重頭複習，該怎麼辦呢？

這時我通常會建議他們從「初級3」的課程開始學，因為初級3的課程是整個1-50課中最困難，也最需要人教的部份，裡面涉及了「條件型」、「可能形」，還有「自他動詞與結果態」等。特別是29、30課的自他動詞，由於它跟「態」放在一起教，很多學生學了自他動詞後，在還沒了解它真正的用法後，就必須馬上學「結果態」，包括20多年前的我在內。我相信大多數的學生完全聽不懂這部份，今天我想針對這部份來做個說明，相信大家讀完這篇文章後，一定會了解自他動詞的核心概念，也會區分「～ている」、「～てある」的不同。

這篇文章解說，引用我「自他動詞3小時半的講座課程」中的部份解說，如果你想了解更多，看更多例句，歡迎參加我的自他動詞講座課程，相信你會有非常大的收獲的。

什麼是意志動詞？非意志動詞？

在進入主題之前，請先跟我來了解一下「意志動詞」、「非意志動詞」的定義。
所謂的「意志動詞」指的是能以「～たい」、「～ましょう」、「～ください」等意志方式呈現的動詞，而「非意志動詞」則剛好相反，例如：
● 食べる、行く、読む → 意志動詞（能變成～たい、～ましょう、～てください）
● 咲く、見える、できる → 非意志動詞（不能變成～たい、～ましょう、～てください）

由於意志動詞是帶有意志的動作，所以通常用於「人」、「動物」；
而非意志動詞是沒有意志的動作，所以用於「物品」。




 

自他動詞的定義

接下來就可以了解「自動詞」跟「他動詞」的定義與解說了。
 

① 自動詞：

用於表示「人、物品」的狀態樣子。

句型是「Ａ は／が Ⅴます」，是「Ａ怎麼了」的意思。 自動詞可以是「意志動詞（行く、笑う、走る、死ぬ…）」，也可以是「非意志動詞（咲く、割れる…）」。 由於「自動詞」可以是「意志動詞」，也可以是「非意志動詞」，因此自動詞可以用於「人、動物」或「物品」。例如：
● 赤ちゃんが泣く。 （小嬰兒哭。 → 人）


● 猫が寝る。 （貓咪睡覺。 → 動物） ● 木が倒れる。 （樹木倒塌。 → 物品）


圖片來源
 

 

② 他動詞：

用於表示「某人為了某目的而去做～」。

句型是「Ａ は／が ～をⅤます」，是「Ａ把～怎麼了」的意思。 由於他動詞是「帶有目的」的動作，因此只適用於「意志動詞」，也就是說只能用於「人、動物」，不能用於「物品」。例如：
● 赤ちゃんがミルクを飲む。
（小嬰兒喝牛奶。 → 因為肚子餓，所以喝牛奶）
● 息子が英語を勉強する。
（兒子學英文。 → 因為想要提高成績，所以學英文）


圖片來源

寫了這麼多，讓我再借用「自他動詞3小時半講座」中的一句話，跟大家做個簡單的總結吧！
自動詞：Ａ怎麼了（Ａ は／が Ⅴます）→用來表示主體Ａ的變化
他動詞：Ａ做了什麼～（Ａ は／が ～をＶます）→用來表示主體Ａ的動作

ている？てある？自他動詞結果態

接下來讓我跟大家介紹「自動詞ている／他動詞てある」，也就是「結果態」的用法。

 

① 自動詞ている

先以自動詞「死ぬ」、「咲く」為例：
● 孫悟空が死んだ。
（「死んだ」是個「非人為能控制」的「瞬間動作」，意志動詞）
↓ 只要沒收集七龍珠讓他復活 ↓
孫悟空が死んでいる。
（死んでいる「死掉了」是個「狀態」）

● 桜が咲いた。
（「咲いた」是個「非人為能控制」的「瞬間動作」，非意志動詞）
↓ 只要櫻花沒謝掉 ↓ 桜が咲いている。
（咲いている「開著」是個「狀態」）


圖片來源

另外，在初級29課的課程中，由於例子幾乎都是以物品為主，所以學生常會以為「自動詞ている」只會用來表示「物品的狀態」，再跟大家強調一次，它也能用來表示「人的狀態」，其實在我們的教材16課（初級2）中，就有提到相關例句，例如：
● 王さんが結婚した。
（「結婚した」是個「瞬間動作」，意志動作）
↓ 只要沒有偷吃被抓到被判離婚 ↓
王さんが結婚している。
（結婚している「結婚了」是個「狀態」）

不管是「死ぬ」、「咲く」、「結婚する」都是「瞬間性」的動作，也因此「自動詞ている」的狀態句是由「瞬間動作」而來的，某件事情發生後，只要沒被中止、取消，就會產生結果態的「～ている」，中文可以適當翻成「～著」、「～了」。

 

② 他動詞てある

這次以「開ける」、「書く」為例：
● 涼しい風を部屋に入れるために、母は窓を開けた。
（為了讓風吹進來，媽媽打開窗。）
↓ 只要窗戶沒被關上 ↓ 窓が開けてある。
（開けてある「窗戶開著」是個「狀態」）


圖片來源

● 下着が間違えられないように、私は下着に名前を書いた。
（為了不要被搞錯內褲，我在內褲上寫下名字。）
↓ 只要名字沒有被擦掉 ↓ 下着に名前が書いてある。
（名前が書いてある「寫著名字」是個「狀態」）

「開ける」、「書く」都是個「持續性」的動作，也因此「他動詞てある」的狀態句是由「持續動作」而來的，某人為了某目的而做了某件事，只要這作事情的結果沒被中止、取消，就會產生結果態的「～てある」，中文也可以適當翻成「～著」、「～了」。

需注意的是，負面性動詞「汚す」、「壊す」等不太適用於「～てある」的句型，另外「食べる」等動詞也不適合，這部份解說很有趣，但因為花時間，所以讓我留到講座中再向大家介紹。


 

ている/てある使用時機

問題來了，那我到底什麼時候要用「自動詞ている」，什麼時候使用「他動詞てある」呢？
很簡單，想法不同，用法就不同！

Ａ：ドアが開いているよ。
Ｂ：開けてあるんだよ。
Ａ：どうして？
Ｂ：可楽猫が庭で遊んでいるから。

為什麼Ａ講「開いている」，而Ｂ卻講「開けてある」呢？ 這是因為Ａ看到門打開的情況時，腦海中不考慮到「是某人刻意、故意打開的」，他只針對「門開著」這件事情做出現場景象的描寫、或現場樣子的說明，所以使用「開いている」。 而Ｂ是有考慮到「有人（不管是誰）刻意、故意打開的」，所以使用「開けてある」。

更簡單地說，當你看到某個現象發生時，如果你覺得這是有人「刻意、故意」造成的，使用「他動詞てある」；如果沒有考慮到是有人刻意、故意造成的，請使用「自動詞ている」。


圖片來源


最後，請讓我為大家介紹自他動詞講座中的精華部份：


【使用「自動詞」的時機】
① 用於逃避責任
② 無需表明是誰做的，或只針對動作的結果做說明
③ すぐ、よく、なかなか、全然……等副詞＋自動詞
④ 自動詞給人更客氣的感覺
⑤ 自然現象，已設定好的行程、時間安排
⑥ 雖然有動作主，但忽視他
⑦ 針對結果做說明

【使用「他動詞」的時機】
① 表示過失、不好情況
② 帶有「某人主動、積極」的感覺
③ 可用於意志表現
④ 常用於身體、五官的慣用表現
⑤ 因為沒有注意，導致不好的事情發生
⑥ 針對動作的過程做說明

其實「自他動詞」跟「結果態」真的不難，真正難的是「自動詞（起きる、減る…）」跟「他動詞的自動詞化（起こされる、減らされる）」，以及「他動詞（落とす…）」跟「自動詞的他動詞化（落ちさせる…）」的使用時機及限制，由於這牽涉到「使役（させる）形」，所以很複雜，需要人教，否則大腦一定轉不過來，對於這部份有興趣的朋友們，真的可以考慮我們的「自他動詞3小時半講座課程」，你一定會大有收獲，而且對於自他動詞的各種應用，邏輯會變得很好。

今天的文章解說講的有點多了，就讓我先寫到這邊吧！如果你喜歡我的這篇文章，也歡迎給我個like鼓勵鼓勵我喔！








線上課程>>


講座課程>> 　


出版物>>