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【日文助詞】進階的12種「に」用法 - 深入教學篇
發表於 2019.12.18
之前在寫「日文9大格助詞」時，簡單地跟大家介紹了「に」的11種用法，不過這只是一般性的解說，今天針對助詞「に」，我想做更深入地介紹。
一般而言，
「今日」、「明日」、「昨日」／「今週」、「来週」、「先週」／
「今月」、「来月」、「先月」／「今年」、「来年」、「去年」
等時間不能加上「に」，但若是後面再搭配「中」，形成「今〇中」、「来○中」……時，就又能連接「に」了，
例如：
● 今日中にPCHOMEからパソコンが届く。
（今天之內PCHOME會送來電腦。）
● 来週中に宿題を提出します。
（下週內要交作業。）
● あのビルは昨年中に完成する予定だった。
（那棟大樓預計是去年內完成。）
「今日中に」、「来週中に」分別用來表示「今天」及「下星期」這段期間的某一時間點，發生某件事件或進行某一動作（此時事件、動作都不具有持續性）。
另外，除了「～曜日」外，表示季節的「春」、「夏」、「秋」、「冬」，或一天中的時間長度「朝」、「夜」、「晩」、「午前」、「午後」、「夕方」等時間，可加「に」也可不用加。
● 夜にお墓参りに行く。
（晚上去掃墓。）
● 秋においしい松茸を食べたい。
（想在秋天吃好吃的松茸。）
最後有一個地方要請大家注意，當時間是放在句首時，不管是什麼樣的時間，一般不加「に」，例如：
● 1999年、台湾で大きな地震が起きた。
（1999年，台灣發生一起大地震。）
● 先週の日曜日、駅で元カノに会った。
（上個禮拜日，在車站遇到前女友。）
典型的「存在」句型為：
場所に～がある・いる
然而實際上，日文越往後學，越會遇到「近似」的用法，
「多い」、「少ない」、「いっぱい」等，都適用於「存在」的句型，例如：
● 口にはばい菌が多いです。
（嘴巴裡有很多細菌。）
● 部屋にごみがいっぱいです。
（房間裡有很多垃圾。）
● この辺りには植物が少ない。
（這附近植物很少。）
另外「住む」、「泊まる」、「滞在する」、「残る」等動詞，也能搭配「に」一起使用，用來表示「存在」。
● ゴミ箱に嘔吐物が残っている。
（垃圾桶裡殘留著嘔吐物。）
● 今夜田舎に泊まろう。
（今晚住鄉下吧！）
● 私は東京に住んでいます。
（我住在東京。）
表示進入、歸著點時，「に」前面必須是場所，標準句型為：
場所に～ます
但即使不是地點，也可以加上「ところ」或「方」，讓名詞帶有「場所」的意思，例如：
● 猫が私のところに飛びかかってきた。
（貓咪朝我撲過來。）
● スパイダーマンはビルの方**に**飛んで行った。
（蜘蛛人往大樓方向飛去。）
歸著點不一定是指空間場所，也適用於紀錄或指標，例如：
● 温暖化で海水の温度は30度に達した。
（因全球暖化所以海水溫度達到30度了。）
● 入場者は10000人にのぼった。
（入場者達到1萬人。）
● 夢に向かって邁進する。
（朝著夢想前進。）
多數表示「存在」的詞類，通常也能用來表示「所有」，特別是「ある」、「いる」、「ない」、「多い」、「少ない」等
例如：
● 私にはお金がない。
（我沒有錢。）
● 彼には留学経験がある。
（他有留學經驗。）
● あの人には前科がある。
（那個人有前科。）
此外，用來表示「有～能力」、「有～感覺」時，能力主或感覺主也是使用「に」來表示「所有」
例如：
● 私にはできますが、陳さんにはできません。
（我能做，但小陳無法。）
● 王様に、この服は見えないだろう。
（國王應該看不見這件衣服吧！）
● その言葉を聞いて、皆に戦慄が走る。
（聽到那番話，大家顫慄不已。）
能用來表示動作的對象，例如：「抗議する」、「賛成する」、「反対する」、「逆らう」等帶有「方向」的動詞
例如：
● チンピラは先生に逆らう。
（小混混忤逆老師。）
● 難しい問題に取り組む。
（埋頭研究難題。）
● 強大な敵に立ち向かう。
（對抗強大的敵人。）
「に」也能接續「迷う」、「飽きる」、「満足する」、「苦しむ」、「悩む」、「感心する」、「親しむ」等帶有「心情性質」的動詞，
例如：
● もう彼氏に飽きちゃった。
（我對男朋友已經膩了。）
● 人間関係に悩んでいる。
（煩惱人際關係。）
● 向上心がなく現状に甘んじる。
（滿足於現狀，沒有上進心。）
此外「～について」、「～に対して」、「～にとって」等也是由「に」衍生出來的「對象」用法，關於這部份，下次再寫文章解說各特徵。
「に」做為「變化的結果」時，還可以再細分為是「自動詞」還是「他動詞」的情況，
如果是自動詞時，「に」用來表示主體變化後的狀態、樣子；
如果是他動詞時，「に」用來表示對象變化後的狀態、樣子。
例如：
自動詞（主體變化）
● 猫が化け物に変わった。
（貓咪變成怪物了。）
● 日本語教室が大きな企業に育った。
（日語教室成長為大企業了。）
他動詞（對象變化）
● マジックで猫を犬に変えた。
（用魔術把貓變成狗了。）
● 息子を立派な大人に育てた。
（把兒子培育成出色的大人了。）
「に」做為動作主時，常見於以下三種句型：
～にⅤてもらいます（授受）
～にⅤられます（受身）
～にⅤさせます（使役）
例如：
● 看護師に注射してもらう。（授受）
（護士幫我打針。）
● 看護師に注射される。（受身）
（被護士打針。）
● 看護師に注射させる。（使役）
（讓護士打針。）
此外帶有「受身」意思的動詞，例如「もらう」、「捕まる」、「教わる」等，也能使用「に」表示「動作主」，例如：
● 日本人に日本語を教わった。
（向日本人學了日語。）
● 下着泥棒が隣の奥さんに捕まった。
（內衣褲小偷被隔壁太太抓住了。）
● カンニングしようとしたら先生に見つかった。
（一想作弊就被老師發現了。）
「に」還能用來表示「領域」，此時常以「には」的方式出現，「に」前面接續「組織、領域、國家、類別」等，後面則接續「必要」、「不可欠」、「重要」、「難しい」等形容詞，例如：
● 日本には、アメリカとの交流が不可欠です。
（對日本來說，與美國的交流是不可欠缺的。）
● 物流には、配達のスピードが重要です。
（對物流而言，配送速度是很重要的。）
表示「數量、時間長度」的比例時，前面可以接續「金額」、「數量」、「人數」及「時間長度」等，用來表示「每～」，
例如：
● 日本人の100人に3人が認知症に悩んでいる。
（每100個日本人會有3人有失智症的煩惱。）
● 一か月に3回映画を見ます。
（每個月會看三次電影。）
「に」在表示「時間、數量比例」時，可以用「につき」來做替換，
例如：
● 日本人の100人につき3人が認知症に悩んでいる。
（每100個日本人會有3人有失智症的煩惱。）
● 一か月につき、3回映画を見ます。
（每個月會看三次電影。）
「に」做為「評價、勝劣成敗點」時，對應的動詞不多，典型的有「勝る」、「劣る」、「準ずる」、「優れる」、「合格する」、「成功する」、「失敗する」、「勝つ」、「負ける」等。
例如：
● 陳さんは仕事の能力が課長に勝る。
（小陳工作的能力比課長好。）
● 事業に失敗した。
（事業失敗。）
● 名門大学に合格した。
（考上名門大學。）
「に」能用來表示「同類型」物品的累加，相當於中文「加上/再加上」的意思。在此種用法中，表示把想到的事情、物品一一陳列出來，並累加上去，
例如：
● ハンバーガーにポテトにコーラをください。
（請給我漢堡、薯條，還有可樂。）
● 台湾の高いビルは台北101に高雄85ビルです。
（台灣的高樓有台北101，還有高雄85大樓。）
● 犯人は黒い眼鏡に白いマスクをつけた男の人です。
（犯人是戴著黑色眼鏡還有白色口罩的男生。）
儘管「に」的用法很接近「と」，但「と」只有「列舉」用法，並沒有「累加」的意思，另外為了讓句子更簡潔，表示列舉時，通常不會使用超過3個以上的「と」，但「に」沒有這個問題。
「に」還能用來表示「自然現象」或「非人為能控制的東西」造成某事件發生的原因，此用法相當於表示原因的「で」，
例如：
● 暴風雨に果実が落ちた。
（果實被暴風雨打落。）
● 旗が風になびく。
（旗子隨風飄揚。）
● 夕日に赤く染まった景色。
（夕陽所染紅的景色。）
● 2020年はコロナに揺れた一年でした。
（2020年是因新冠病毒而動搖不定的一年。）
需注意的是：
當動詞是他動詞的情況下，使用「に」會比使用「で」更自然，
例如：
△ 彼は寒さ「で」全身を震わせている。
○ 彼は寒さ「に」全身を震わせている。
「に」除了上面介紹的用法外，還有「目的」用法、「職責（＝として）」等，用法非常多而且複雜，
建議學習時，可以使用這一篇文章，搭配字典上關於「に」的解說對照著查詢喔！
最後，非常建議大家使用文章的方式學習日文，從文章中去學習各種文法、助詞的應用，以及各種層面的意思，除了可以讓日文功力紮紮實實地進步外，還能提昇閱讀的速度和水準喔。
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に用法① 動作發生的時間 (時間＋に)
一般而言，
「今日」、「明日」、「昨日」／「今週」、「来週」、「先週」／
「今月」、「来月」、「先月」／「今年」、「来年」、「去年」
等時間不能加上「に」，但若是後面再搭配「中」，形成「今〇中」、「来○中」……時，就又能連接「に」了，
例如：
● 今日中にPCHOMEからパソコンが届く。
（今天之內PCHOME會送來電腦。）
● 来週中に宿題を提出します。
（下週內要交作業。）
● あのビルは昨年中に完成する予定だった。
（那棟大樓預計是去年內完成。）
「今日中に」、「来週中に」分別用來表示「今天」及「下星期」這段期間的某一時間點，發生某件事件或進行某一動作（此時事件、動作都不具有持續性）。
另外，除了「～曜日」外，表示季節的「春」、「夏」、「秋」、「冬」，或一天中的時間長度「朝」、「夜」、「晩」、「午前」、「午後」、「夕方」等時間，可加「に」也可不用加。
● 夜にお墓参りに行く。
（晚上去掃墓。）
● 秋においしい松茸を食べたい。
（想在秋天吃好吃的松茸。）
最後有一個地方要請大家注意，當時間是放在句首時，不管是什麼樣的時間，一般不加「に」，例如：
● 1999年、台湾で大きな地震が起きた。
（1999年，台灣發生一起大地震。）
● 先週の日曜日、駅で元カノに会った。
（上個禮拜日，在車站遇到前女友。）
に用法② 表示存在 (場所+に)
典型的「存在」句型為：
場所に～がある・いる
然而實際上，日文越往後學，越會遇到「近似」的用法，
「多い」、「少ない」、「いっぱい」等，都適用於「存在」的句型，例如：
● 口にはばい菌が多いです。
（嘴巴裡有很多細菌。）
● 部屋にごみがいっぱいです。
（房間裡有很多垃圾。）
● この辺りには植物が少ない。
（這附近植物很少。）
另外「住む」、「泊まる」、「滞在する」、「残る」等動詞，也能搭配「に」一起使用，用來表示「存在」。
● ゴミ箱に嘔吐物が残っている。
（垃圾桶裡殘留著嘔吐物。）
● 今夜田舎に泊まろう。
（今晚住鄉下吧！）
● 私は東京に住んでいます。
（我住在東京。）
に用法③ 表示進入、歸著點 (目的地/目標+に)
表示進入、歸著點時，「に」前面必須是場所，標準句型為：
場所に～ます
但即使不是地點，也可以加上「ところ」或「方」，讓名詞帶有「場所」的意思，例如：
● 猫が私のところに飛びかかってきた。
（貓咪朝我撲過來。）
● スパイダーマンはビルの方**に**飛んで行った。
（蜘蛛人往大樓方向飛去。）
歸著點不一定是指空間場所，也適用於紀錄或指標，例如：
● 温暖化で海水の温度は30度に達した。
（因全球暖化所以海水溫度達到30度了。）
● 入場者は10000人にのぼった。
（入場者達到1萬人。）
● 夢に向かって邁進する。
（朝著夢想前進。）
に用法④ 表示所有
多數表示「存在」的詞類，通常也能用來表示「所有」，特別是「ある」、「いる」、「ない」、「多い」、「少ない」等
例如：
● 私にはお金がない。
（我沒有錢。）
● 彼には留学経験がある。
（他有留學經驗。）
● あの人には前科がある。
（那個人有前科。）
此外，用來表示「有～能力」、「有～感覺」時，能力主或感覺主也是使用「に」來表示「所有」
例如：
● 私にはできますが、陳さんにはできません。
（我能做，但小陳無法。）
● 王様に、この服は見えないだろう。
（國王應該看不見這件衣服吧！）
● その言葉を聞いて、皆に戦慄が走る。
（聽到那番話，大家顫慄不已。）
に用法⑤ 表示對象 (對象+に) 「に」
能用來表示動作的對象，例如：「抗議する」、「賛成する」、「反対する」、「逆らう」等帶有「方向」的動詞
例如：
● チンピラは先生に逆らう。
（小混混忤逆老師。）
● 難しい問題に取り組む。
（埋頭研究難題。）
● 強大な敵に立ち向かう。
（對抗強大的敵人。）
「に」也能接續「迷う」、「飽きる」、「満足する」、「苦しむ」、「悩む」、「感心する」、「親しむ」等帶有「心情性質」的動詞，
例如：
● もう彼氏に飽きちゃった。
（我對男朋友已經膩了。）
● 人間関係に悩んでいる。
（煩惱人際關係。）
● 向上心がなく現状に甘んじる。
（滿足於現狀，沒有上進心。）
此外「～について」、「～に対して」、「～にとって」等也是由「に」衍生出來的「對象」用法，關於這部份，下次再寫文章解說各特徵。
に用法⑥ 變化的結果
「に」做為「變化的結果」時，還可以再細分為是「自動詞」還是「他動詞」的情況，
如果是自動詞時，「に」用來表示主體變化後的狀態、樣子；
如果是他動詞時，「に」用來表示對象變化後的狀態、樣子。
例如：
自動詞（主體變化）
● 猫が化け物に変わった。
（貓咪變成怪物了。）
● 日本語教室が大きな企業に育った。
（日語教室成長為大企業了。）
他動詞（對象變化）
● マジックで猫を犬に変えた。
（用魔術把貓變成狗了。）
● 息子を立派な大人に育てた。
（把兒子培育成出色的大人了。）
に用法⑦ 動作主
「に」做為動作主時，常見於以下三種句型：
～にⅤてもらいます（授受）
～にⅤられます（受身）
～にⅤさせます（使役）
例如：
● 看護師に注射してもらう。（授受）
（護士幫我打針。）
● 看護師に注射される。（受身）
（被護士打針。）
● 看護師に注射させる。（使役）
（讓護士打針。）
此外帶有「受身」意思的動詞，例如「もらう」、「捕まる」、「教わる」等，也能使用「に」表示「動作主」，例如：
● 日本人に日本語を教わった。
（向日本人學了日語。）
● 下着泥棒が隣の奥さんに捕まった。
（內衣褲小偷被隔壁太太抓住了。）
● カンニングしようとしたら先生に見つかった。
（一想作弊就被老師發現了。）
に用法⑧ 領域
「に」還能用來表示「領域」，此時常以「には」的方式出現，「に」前面接續「組織、領域、國家、類別」等，後面則接續「必要」、「不可欠」、「重要」、「難しい」等形容詞，例如：
● 日本には、アメリカとの交流が不可欠です。
（對日本來說，與美國的交流是不可欠缺的。）
● 物流には、配達のスピードが重要です。
（對物流而言，配送速度是很重要的。）
に用法⑨ 時間、數量比例 「に」
表示「數量、時間長度」的比例時，前面可以接續「金額」、「數量」、「人數」及「時間長度」等，用來表示「每～」，例如：
● 日本人の100人に3人が認知症に悩んでいる。
（每100個日本人會有3人有失智症的煩惱。）
● 一か月に3回映画を見ます。
（每個月會看三次電影。）
「に」在表示「時間、數量比例」時，可以用「につき」來做替換，
例如：
● 日本人の100人につき3人が認知症に悩んでいる。
（每100個日本人會有3人有失智症的煩惱。）
● 一か月につき、3回映画を見ます。
（每個月會看三次電影。）
に用法⑩ 評價、勝劣成敗點
「に」做為「評價、勝劣成敗點」時，對應的動詞不多，典型的有「勝る」、「劣る」、「準ずる」、「優れる」、「合格する」、「成功する」、「失敗する」、「勝つ」、「負ける」等。
例如：
● 陳さんは仕事の能力が課長に勝る。
（小陳工作的能力比課長好。）
● 事業に失敗した。
（事業失敗。）
● 名門大学に合格した。
（考上名門大學。）
に用法⑪ 累加、追加
「に」能用來表示「同類型」物品的累加，相當於中文「加上/再加上」的意思。在此種用法中，表示把想到的事情、物品一一陳列出來，並累加上去，
例如：
● ハンバーガーにポテトにコーラをください。
（請給我漢堡、薯條，還有可樂。）
● 台湾の高いビルは台北101に高雄85ビルです。
（台灣的高樓有台北101，還有高雄85大樓。）
● 犯人は黒い眼鏡に白いマスクをつけた男の人です。
（犯人是戴著黑色眼鏡還有白色口罩的男生。）
儘管「に」的用法很接近「と」，但「と」只有「列舉」用法，並沒有「累加」的意思，另外為了讓句子更簡潔，表示列舉時，通常不會使用超過3個以上的「と」，但「に」沒有這個問題。
に用法⑫ 原因、理由
「に」還能用來表示「自然現象」或「非人為能控制的東西」造成某事件發生的原因，此用法相當於表示原因的「で」，
例如：
● 暴風雨に果実が落ちた。
（果實被暴風雨打落。）
● 旗が風になびく。
（旗子隨風飄揚。）
● 夕日に赤く染まった景色。
（夕陽所染紅的景色。）
● 2020年はコロナに揺れた一年でした。
（2020年是因新冠病毒而動搖不定的一年。）
需注意的是：
當動詞是他動詞的情況下，使用「に」會比使用「で」更自然，
例如：
△ 彼は寒さ「で」全身を震わせている。
○ 彼は寒さ「に」全身を震わせている。
「に」除了上面介紹的用法外，還有「目的」用法、「職責（＝として）」等，用法非常多而且複雜，
建議學習時，可以使用這一篇文章，搭配字典上關於「に」的解說對照著查詢喔！
最後，非常建議大家使用文章的方式學習日文，從文章中去學習各種文法、助詞的應用，以及各種層面的意思，除了可以讓日文功力紮紮實實地進步外，還能提昇閱讀的速度和水準喔。
我們的線上課程從N3中級開始，就全面導入文章的方式了，如果你日文學的不好，基底也沒打好，歡迎使用我們的文章方式學習，你一定會有全新突破的喔！
從這邊了解我們的課程並試看吧→N3中級課程
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